Langkau ke kandungan utama

SEBELAS - KISAH PEMBELI JORAN DAN PEMANCING: LARINYA MATLAMAT UNIVERSITI

Di sebuah kedai menjual peralatan memancing, seorang pemuda membeli sebatang joran yang mahal. Kebetulan, pada masa yang sama, ada seorang lelaki yang turut membeli joran yang serupa. Setelah selesai membeli, kedua-duanya pulang, melalui jalan yang sama. Mereka berbual-bual tentang joran yang baharu dibeli. Dalam perjalanan, mereka melalui sebuah kolam yang penuh dengan ikan. Maka pemuda tadi pun teringin memancing di situ sambil mengajak kenalan barunya bersama-sama memancing di situ.

"Marilah kita bersama-sama memancing di sini" ajaknya.

"Oh saya tidak minat memancing" jawab kenalannya itu.

Maka hairanlah pemuda itu dengan jawapan itu. Lalu dia bertanya, kalau tidak suka memancing, mengapa dia sanggup membeli joran yang mahal tersebut?.

"Oh begini ceritanya. Di kampung saya ramai yang berminat dengan joran ini. Kebetulan saya lalu dikedai itu, maka saya belilah untuk dijual kepada mereka. Saya boleh menjual dengan harga yang lebih mahal dan membuat keuntungan".

Kisah ini adalah tamsil fenomena yang berlaku di universiti. Di universiti kita lihat ramai yang hadir meneroka ilmu sebagai pensyarah dan ilmuwan  . Namun ini tidak bermakna mereka berada di sana untuk meneroka ilmu dan mendidik masyarakat. Ramai, bahkan semakin ramai yang berusaha menjadi ilmuan universiti semata-mata kerana ia merupakan cara mencari rezeki yang lumayan untuk ramai orang. Sedangkan matlamat sebenar penerokaan ilmu untuk mendidik dan mensejahterakan masyarakat semakin terpinggir.

Terpinggirnya matlamat sebenar universiti boleh kita simpulkan dari kurangnya kesan dan impak universiti kepada masyarakat pada dewasa ini. Masalah dan kemelut masyarakat masih tidak ada tanda-tanda akan surut. Kita ambil contoh aspek penyelidikan unversiti. Sejak konsep universiti penyelidikan ditubuhkan, jutaan ringgit dilimpahkan demi aktiviti penyelidikan. Namun sebagaimana kisah pembeli di kedai joran tadi, ramainya penyelidik di makmal universiti bukanlah bermakna mereka sedang berusaha menghasilkan inovasi yang mensejahterakan rakyat. Matlamat penyelidikan mereka kini lebih kepada memenuhi kriteria penilaian untuk menunjukkan pencapaian dan peningkatan prestasi melalui metrik-metrik tertentu dan permainan ranking universiti. Bahkan tidak keterlaluan kalau dikatakan matlamat utama aktiviti ilmu diuniversiti kini ialah untuk kelangsungan hidup dan kenaikan pangkat ilmuan sendiri.

Hal ini boleh disimpulkan dengan fakta hanya sedikit hasil penyelidikan tempatan yang berada dipasaran untuk dimanfaatkan. Kebanyakan inovasi dan teknologi moden yang ada dipasaran, bukanlah datang dari universiti tempatan, bahkan diimpot dari luar untuk memenuhi keperluan rakyat. Tidak sukar untuk membuktikan hal ini. Lihat kisah pembelian bot 'Interceptor' untuk membersihkan sungai Klang pada 2019.* Ia adalah inovasi yang dibeli dari seorang remaja Belanda yang dikatakan begitu 'inovatif'. Namun sekiranya diteliti, teknologi yang digunakan tidaklah secanggih mana, bahkan boleh sahaja dibuat dengan kepakaran tempatan. Soalnya, mengapa, inovasi yang sebegini tidak dapat muncul dari universiti tempatan? Bukankah telah hampir berdekad lamanya kerajaan melimpahkan biliunan ringgit untuk program unversiti penyelidikan?

Bagaimana dengan inovasi lain? Keperluan teknologi maklumat negara banyak mengimpot segala macam perkakasan elektronik, yang besar dan kecil. Kenapa tidak ada satupun perkakasan ini datangnya dari inovasi tempatan? Bukankah kita punya banyak kepakaran di universiti untuk mencipta produk yang mempunyai pasaran yang lumayan ini? Kalau Inovasi semudah ini tidak mampu dihasilkan oleh universiti penyelidikan, kemana perginya pelaburan kerajaan dalam penyelidikan sains dan teknologi negara?

Isu keselamatan makanan negara juga masih ditakuk lama. Impot makanan kita jauh lebih tinggi dari yang kita ekspot. Yang diekspot pula bukanlah makanan, tapi hasil pertanian untuk tunai seperti minyak sawit. Soalnya, dimanakah sumbangan hasil penyelidikan pertanian negara keatas keselamatan dan kedaulatan makanan negara? Sedangkan saban tahun universiti menunjukkan peningkatan hasil penyelidikan pertanian dalam penerbitan eksklusif?

Saya percaya, pentadbiran unversiti hari ini dibarisi oleh golongan ilmuan bijak, namun seolahnya kesejahteraan negara bukanlah matlamat utama mereka. Umpama kisah pembeli joran yang mahal tadi, membeli joran demi untuk mendapatkan keuntungan, dan bukannya menangkap ikan untuk dibawa pulang. Ramai ilmuwan yang cukup selesa hidupnya dengan imbuhan lumayan diberi oleh negara atas harapan 'memperbaiki kesejahteraan masyarakat' dan 'meningkatkan kemakmuran negara'. Namun buktinya masih belum terlihat.

Pernah suatu ketika, menteri pendidikan, Dr Maszlee Malik menjulang konsep 'Universiti untuk Masyarakat' agar universiti lebih berfungsi dalam menyejahterakan masyarakat**. Ia satu niat yang murni, namun satu persoalan timbul, apakah selama ini universiti bukan untuk masyarakat? Aneh bukan? Ia ibarat melaungkan slogan, 'hospital untuk kesihatan rakyat' atau "tentera untuk keselamatan negara". Adakah selama ini Hospital bukan untuk meningkatkan tahap kesihatan rakyat? Atau Adakah selama ini tentera bukan untuk mempertahankan dan menjaga keselamatan negara. Jelas di sini, konsep 'universiti untuk masyarakat' adalah reaksi kepada suatu keadaan dimana universiti kini bukan lagi untuk masyarakat. Slogan itu dilaungkan oleh YB menteri kerana universiti telah terpesong dari landasan khidmat untuk masyarakat. Jadi persoalan yang seterusnya timbul, 'universiti sebenarnya untuk apa?

Mungkinkah selama ini, ilmuan yang hadir diuniversiti membeli joran bukan untuk menangkap ikan yang boleh menghilangkan kelaparan masyarakat, tetapi menjualnya untuk keuntungan peribadi?

Nota:

*Dutch man's solar-powered invention catches plastic in rivers before it enters oceans floating (Interceptor already deployed to Indonesia, Malaysia and Vietnam) https://www.cbc.ca/news/science/interceptor-plastic-pollution-1.5337721

**"Universiti Untuk Masyarakat" Agenda Penting Institusi Pendidikan Tinggi di Malaysia Demi Kelangsungan Negara 02/12/2019 11:20 AM (https://www.bernama.com/bm/news.php?id=1794371)


Label:

Ulasan

Catat Ulasan

Catatan popular daripada blog ini

EMPAT - PRINSIP PETER: SARJANA PRODUKTIF TIDAK SEMESTINYA AKAN MENJADI PEMIMPIN UNIVERSITI YANG BAIK

R udy adalah seorang tukang kasut yang pandai. Kasut buatannya menjadi idaman orang ramai. Cara jahitannya, cara potongannya, menghasilkan kasut yang mahal harganya kerana digemari orang seluruh negeri. Kepandaiannya telah sampai ke telinga Anuar, seorang ahli perniagaan yang berhasrat  memperolehi keuntungan dari kemahiran Rudy. Dia berhasrat melaburkan wang untuk membina sebuah bengkel berkelengkapan moden untuk Rudy. Dengan cara ini akan lebih banyak kasut jenama Rudy dapat dijual. Kalau Rudy biasanya membuat sepuluh pasang kasut sebulan, dengan mesin di bengkel yang akan dibina, maka beratus-ratus pasang kasut Rudy akan dapat dibuat sebulan. Kalau keuntungan dibahagi dua dengan Rudy pun, Anuar mencongak, Rudy masih akan mendapat pendapatan berkali ganda. Manakala Anuar sendiri akan memperoleh keuntungan dari pelaburannya. Setelah bengkel dibina, Rudy diberi tugas sebagai ketua pengeluaran yang akan mengawal kualiti dan melonjakkan kuantiti pengeluaran kasut bengkel itu. Dia tid...
3 ulasan
Baca lagi

SEPULUH- KISAH HAMBA DAN RANTAI KAKI: KERENAH BIROKRASI PENGURUSAN DAN MEKANISME PENGAJARAN DI UNIVERSITI

Alkisah di zaman dahulu, ada seorang hamba yang dipaksa bekerja di sebuah lombong permata. Sepanjang hidupnya dilombong itu, kakinya sentiasa dirantai dengan rantai besi yang berat untuk menghalangnya dari melarikan diri. Suatu hari dia dibebaskan sebagai seorang yang merdeka. Ketika dia keluar dari lombong tersebut, tiada siapa yang terfikir untuk membukakan rantai kakinya. Ketika dia berjalan menuju ke kampungnya, dia mengeluh kerana langkahnya sangat perlahan. Dalam perjalanan dia terserempak dengan seorang lelaki yang hairan dengan keadaannya. Lalu lelaki itu bertanya: "Tuan dari mana dan hendak kemana?" "Saya baharu dibebaskan dari perhambaan dilombong di sana, dan sekarang saya sangat teruja untuk bertemu keluarga saya dikampung" "Tahniah saya ucapkan, tetapi mengapa tuan kelihatan sedih?" "Saya merasa sangat letih berjalan dan langkah saya pun agak perlahan dek kerana rantai di kaki saya ini. Saya terfikir apakah yang boleh saya lakukan dengan ...
Catat Ulasan
Baca lagi

DUA BELAS: MENEBANG POKOK ATAU MENEBAS SEMAK: ANTARA BUKU DAN KERTAS ILMIAH

Seorang tuan tanah berhasrat membersihkan tanah terbiarnya yang penuh hutan dan belukar untuk membina rumah di situ. Dia pun mengupah seorang kontraktor. Sebagai imbuhan, dia menjanjikan upahan berdasarkan berat daun dan kayu yang dibuang. Setelah sebulan, dia membayar upahan menurut janjinya. Namun apabila dia pergi melihat tanahnya, walaupun banyak belukar yang telah dibersihkan, masih terdapat pokok-pokok besar ditanahnya. Beberapa lama berlalu, dia memanggil semula kontraktor itu untuk membersihkan lagi tanahnya. Kontraktor itu sekali lagi membawa banyak sisa daun dan belukar yang telah dipotong, dan dibayar seperti biasa, menurut berat sisa yang dipotongnya.  Namun tuan tanah sekali lagi kecewa melihat tanahnya yang walaupun bersih dari belukar dan semak, namun masih banyak pokok besar yang tidak diusik. Rupanya si kontraktor itu hanya membersihkan belukar dan semak yang tumbuh semula selepas dia menebasnya kali pertama.  Tuan tanah yang tidak berpuas hati meminta kontrak...
1 ulasan
Baca lagi

LAPAN-TUKUL BESI DAN PAKU: SAINTISME MENJADI ANUTAN ILMUAN MODEN.

Ada suatu peribahasa sejagat yang mengatakan, jika seseorang itu memegang tukul, segala yang dilihatnya seumpama paku. Ini bermaksud, kecenderungan seseorang untuk melihat dan menyelesaikan masalah hanya dengan cara yang dia biasa faham dan gunakan, walaupun ada kalanya cara itu tidak sesuai. Bayangkan seorang anak melihat ayahnya menggunakan tukul untuk memaku papan dinding. Teruja, dia turut ingin mencuba membuat perkara yang sama. Suatu hari apabila dia melihat ibunya sedang menyucuk jarum kedalam langsir tebal yang hendak dijahitnya, lalu sianak terus mengambil tukul dan mengetuk jarum agar lebih senang masuk ke dalam jahitan. Tentunya jarum boleh patah, bahkan mungkin jari ibunya akan cedera. Bagi si anak, jarum dan paku tiada bezanya. Bunyinya mungkin lucu, atau mustahil, tetapi hakikat inilah yang sedang dialami dalam pengurusan ilmu di universiti di negara ini. Ini menjadi masalah apabila alat atau cara untuk melaksanakan sesuatu, diambil dari pada cara yang biasa digunakan ole...
2 ulasan
Baca lagi

Kesan Budaya Penyelidikan Universiti Masakini Terhadap Kreativiti, Inovasi dan Kualiti Akademik

1. Pengenalan Dalam dua dekad terakhir, budaya penyelidikan global telah berubah dengan ketara akibat tekanan metrik yang melampau seperti publish or perish , faktor impak, penarafan universiti dan penilaian berasaskan kuantiti penerbitan. Walaupun pendekatan ini sering digambarkan sebagai kemajuan ke arah ketelitian saintifik, perubahan ini sebenarnya mencerminkan pengaruh semakin kuat daripada positivisme dan reduksionisme. Positivisme, yang cenderung menganggap pengetahuan hanya sah apabila ia dapat diukur dan dibuktikan secara empirikal, dan reduksionisme, yang memecahkan fenomena kompleks kepada unit-unit kecil yang terasing daripada konteksnya, telah membentuk bukan sahaja cara penyelidikan dijalankan, tetapi juga menentukan siapa yang mampu bertahan dalam dunia akademik (Broadbent, 2002). Esei ini berhujah bahawa budaya penyelidikan yang sangat positivistik dan reduksionis mewujudkan ekosistem akademik yang kurang mendorong kreativiti, rendah keupayaan inovasi dan lebih mengutam...
Catat Ulasan
Baca lagi